Contoh Perangkat Pembelajaran PJOK Kelas 3 SD

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah                       : SD ISLAM PLUS ARROSYIID

Kelas                           : 3 ( tiga )

Mapel                          : Penjasorkes

Semester                      : I ( satu )

Standar Kompetensi   : 1.Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar	Materi Pokok / Pembelajaran	Kegiatan pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
1.1 Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana, serta aturan dan kerja sama	A. Latihan Jalan	1.1.1 Melakukan gerakan jalan di tempat 1.1.2 Melakukan jalan  dengan permainan mengajak teman 1.1.3 Melakuakan jalan dengan berteman 1.1.4. Melakukan jalan di atas balok datar	- jalan ditempat - permainan mengajak teman - berjalan bergandengan tangan - berjalan di atas balok	Tes pemberian tugas (kelompok)	Tes praktik	-Lakukan jalan ditempat dengan benar -Lakukan jalan sambil berteman dengan benar -Lakukanlah berjalan di atas balok	9x35 menit 3 pertm	Buku Penjasorkes Kls. 3 Halaman: 2 dan  5
	B. Latihan Lari	1.1.5 Melakukan lari estafet 1.1.6 Melakukan lari sambil mendorong balon dengan koran	- berlari melingkar - berlari dengan balon	Tes pemberian tugas (perorangan)	Tes  praktik	-Lakukan lari estafet dengan regumu -Lakukan lari  dengan mendorong balon menempuh jarak 10 meter		Buku Penjasorkes kls 3 Halaman : 6 dan 7
Karakter siswa yang diharapkan :       Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )

Mengetahui, Kepala SD Islam Plus Arrosyiid MASFIYAH, S.Ag   NIP/NIK.

Mojokerto,                         2015 Guru Mapel PJOK ASHAR UDHI ARTANTO  NIP/NIK.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah	:   SDI ISLAM PLUS ARROSYIID
Mata Pelajaran	:   Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester	:  3 ( tiga )/ I (Satu )
Pertemuan ke	:   I ( Satu )
Alokasi Waktu	:   2 x 35 Menit
Waktu Pelaksanaan	:   Senin, 27 Juli 2015

Standar Kompetensi: 1. Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan  dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar: 1.1  Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana, serta aturan dan kerja sama
I.  Tujuan Pembelajaran: F Siswa dapat melakukan pola gerak lokomotora F Siswa dapat mempraktekkan gerak lokomotor dengan permainan
v  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )
II.        Materi Ajar (Materi Pokok): F Pola gerak lokomotor  dalam bentuk permainan F Kombinasi berjalan(jalan jinjit,jalan menggunakan tungkai, jalan berkelok) F Kombinasi gerak dasar lari (lari dengan mengangkat paha,lari dengan tumit menyentuh pantat,lari sambil menepuk tangan teman)
III. Metode Pembelajaran: F Ceramah F Demonstrasi F Praktek F Games
IV. Sumber dan Media F Botol air bekas yang disi air F Buku Penjaskes kls. 3 F Lapangan F Pluit F Kapur line/tali
V. Langkah-langkah Pembelajaran	Alokasi waktu
A.        Kegiatan Awal: Apresepsi dan Motivasi F Guru memberi salam kepada siswa dengan “Assalamualaikum wr.wb” F Guru menyapa siswa dengan sapaan apa kabar? F Membiasakan siswa berdoa dulu sebelum melakukan olahraga F Mengecek kehadiran siswa F Guru menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap F Guru menyampaikan tujuan pembelajaran F Siswa dengan dibimbing guru melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti F Guru Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari	15 menit
B.  Kegiatan Inti: Pertemuan I § Eksplorasi F Siswa dibariskan menjadi dua banjar F Jumlah siswa tiap banjar sama F Guru mencontohkan gerak lokomotor (berjalan dan lari) F Siswa dapat melakukan pola gerak lokomotor F Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran dan F Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. § Elaborasi F Siswa melakukan gerakan kombinasi berjalan(jalan jinjit,jalan menggunakan tungkai, jalan berkelok) F Siswa melakukan gerakan kombinasi lari (lari dengan mengangkat paha,lari dengan tumit menyentuh pantat,lari sambil menepuk tangan teman) F Siswa diajak berlomba perkelompok § Konfirmasi F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan F Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran apa yang terkandung dalam proses belajar mengajar	45 menit
C.        Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru: F Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan F Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan F Siswa dan guru berdoa sebelum mengakhiri kegiatan pembelajaran	10 menit
VI. Penilaian: Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran  Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen · Melakukan berbagai pola gerak lokomotor dengan tepat · Melakukan kombinasi berjalan(jalan jinjit,jalan menggunakan tungkai, jalan berkelok) · Melakukan kombinasi lari (lari dengan mengangkat paha,lari dengan tumit menyentuh pantat,lari sambil menepuk tangan teman) Non Tes Tes Keterampilan ·    Peragakan berbagai pola gerak lokomotor dengan tepat ·    Peragakan kombinasi berjalan(jalan jinjit,jalan menggunakan tungkai, jalan berkelok) ·    Peragakan kombinasi lari (lari dengan mengangkat paha,lari dengan tumit menyentuh pantat,lari sambil menepuk tangan teman) FORMAT KRITERIA PENILAIAN       &  Produk ( hasil praktek ) No. Aspek Kriteria Skor 1. Konsep * semua bagus * sebagian besar bagus * sebagian kecil bagus * semua kurang bagus 4 3 2 1 &  Performansi No. Aspek Kriteria Skor 1. 2. 3. Pengetahuan Praktek Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif  Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN No Nama Siswa Performa Produk Jumlah Skor   Nilai Pengetahuan Praktek Sikap 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Adnan Agung D Aisyah Hana  An Nisa Annisa Nur Clarice E. O Dentar M. A Erika Intan  Farrel A.W Laila R. Rafli F.D Rahma A.  Sonya  Shabrina  Zerlinda I. Jaka Adi S. Meisya A. I

Mengetahui, Kepala SD Islam Plus Arrosyiid MASFIYAH, S.Ag NIP/NIK.

Mojokerto,                          Guru Mapel PJOK ASHAR UDHI ARTANTO        NIP/NIK :

Tes Pengetahuan Siswa

 

A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar.

1.     Posisi badan ketika jalan di tempat adalah ....

a.   Bungkuk

b.  Jongkok

c.   Tegak

d.  lurus

2.    Gerakan gerak jalan membutuhkan ...

a.   Kecepatan

b.  Ketelitian

c.   Kekompakan

d.  kekuatan

3.    Jalan jinjit dapat menguatkan otot ....

a.   Lengan

b.  Kaki

c.   Bahu

d.  paha

4.    Pada jalan jongkok, posisi tangan ada di ....

a.   samping badan

b.  kaki

c.   tengkuk

d.  atas perut

5.    Gerakan yang melatih ketangkasan adalah ....

a.   lari zig-zag

b.  jalan di tempat

c.   mengayun lengan

d.  lari estafet

6.    Jalan satu kaki membuat … kita membaik.

a.   Kecepatan

b.  Keseimbangan

c.   Ketepatan

d.  kelentukan

7.    Lari estafet disebut juga ....

a.   lari berantai

b.  lari zig-zag

c.   lari marathon

d.  lari sprint

8.    Mengayun lengan dapat membuat … kita kuat.

a.   otot bahu

b.  otot tangan

c.   otot kaki

d.  otot lengan

9.    Gerakan menendang terdapat dalam permainan ….

a.   bola basket

b.  sepak bola

c.   bola tangan

d.  bola voli

10. Latihan membungkuk dapat dilakukan dalam ....

a.   memasukkan bola ke keranjang

b.  menendang dan menahan bola

c.   melempar dan melambungkan bola

d.  permainan penyampai bola

B.Isilah titik-titik berikut dengan benar.

1.     Jalan ... bertumpu pada ujung kaki.

2.     … di atas balok dapat melatih keseimbangan tubuh.

3.    Menendang bisa menggunakan … atau kaki bagian dalam.

4.    Jika kita mengayun tangan kanan, maka arahnya dari … ke ….

5.    Melempar bola ke ring, terdapat dalam permainan ….

media pembelajaran " Teka-Teki Ilmu"

Laporan pembuatan media pembelajaran

“Teka-Teki Ilmu”

Dosen pembimbing : DANANG PRASTYO, M.Pd

A.  Bahan dan alat

1.     Bahan

a.    Kayu triplek

b.   Lem kayu

c.    cat

d.   stiker

e.    pertanyaan dan jawaban tentang pelajaran yang akan di belajarkan . dan gambaran teka-teki yang akan dibuat

2.   Alat

a.    Gergaji kayu

b.   Gergaji

c.    Kuas cat

B.  Proses pembuatan

1.     Membuat design stiker

a)   Mendownload gambar di internet, semenarik mungkin.

b)  Edit di adobe photoshop.

c)   Tentukan ukuran kertas serta ukuran pixel yang akan dibuat, lebih baik yang besar.

d)  Masukkan gambar yang telah di download untuk dijadikan background.

e)   Mengedit gambar yang ditambahi kotak teka-teki di atasnya, tanpa menutupi gambar background (kotak teka-teki transparan).

f)   Pada kotak-kotak teka teki diberi jawaban pertanyaan yang sudah disediakan.

g)   Save design sticker yang telah dibuat.

h)  Kemudian print pada kertas sticker. Bisa di percetakan sticker

2.   Membuat puzzel

a)    Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan.

b)   Menyiapkan 2 triplek yang sama luasnya. Untuk ukuran bisa sesuai sticker yang telah di cetak.

c)    Tempelkan sticker pada salah satu triplek.

d)   Kemudian potong bagian kotak teka-teki (puzzel) menggunakan gergaji pentang.

e)    Rekatkan triplek yang satu (triplek dasar) ke balik triplek yang bersticker menggunakan lem kayu.

f)     Tunggu sampai lem merekat dengan kuat.

g)    Kotak bekas potongan teka-teki yang sudah bolong di beri garis-garis pemisah kotak puzzel pada triplek dasarnya.

h)   Beri pigora agar media menjadi menarik.

i)     Jangan lupa buat daftar pertanyaan di kertas atau buku panduan.

j)     Teka-teki ilmu siap

C.  Cara penggunaan media pembelajaran

1.     Teka teki ilmu ini seperti puzzle, jadi yang pertama dilakukan adalah mengambil huruf-huruf yang bisa dilepas. Tapi sebelum melakukan kegiatan ini tangan harus dalam keadaan kering.

2.   Setelah huruf dilepasi semua. Selanjutnya huruf di acak agar bisa terpisah pisah.

3.  Lalu teka teki bisa di tata kembali dengan mengambil pertanyaan yang disediakan.

4.  Pertanyaan yang disediakan ada dua macam yaitu pertanyaan untuk mendatar dan menuru.

5.  Setiap pertanyaan mewakili satu kata. Agar kata dapat terbentuk dengan benar, perhatikan gambar yang ada di teka teki karena teka teki ini selain merangkai kata juga membentuk gambar.

6.   Setelah teka teki sudah terisi semua. Cocokkan jawaban di lembar kunci jawaban

D.  Anggaran

1.     Triplek                   bahan tidak terpakai

2.   Lem kayu               bahan sisa

3.  Cat                      bahan sisa

4.  Stiker                                        Rp. 8.000,-

5.  Ongkos tukang kayu untuk gergaji    Rp.6.000,-  +

                                                Rp.14.000,- saja (murah-meriah bangeet :)

E.   Kelebihan

1.     Bisa digunakan untuk beberapa mata pelajaran di SD (Non eksak).

2.   Menarik perhatian anak-anak.

3.  Media pembelajaran ini praktis sehingga dapat mudah digunakan oleh siswa.

4.  Alat dan bahan untuk pembuatan media pembelajaran ini mudah didapat.

5.  Alat dan bahannya murah.

F.   Kelemahan

1.      Papan teka-teki hanya bisa digunakan satu bahasan saja.

  

A.       Kesimpulan

    Dengan menggunakan media “ teka-teki ilmu” ini, dapat memudahkan guru dalam proses belajar mengajar, dan dapat memudahkan siswa dalam memahami materi pembelajaran serta menarik perhatian anak-anak.

B.       Saran

1.     Diharapkan guru dapat menggunakan media pembelajaran ini sesuai dengan semestinya.

2.   Diharapkan guru dapat menerapkan media pembelajaran ini dengan sebaik-baiknya.

3.  Diharap guru selalu mendampingi siswa dalam penngunaan media ini.

4.  Diharap guru mampu membuat media ini, karena mudah membuatnya.,

5.   Untuk pengguna media ini gunakanlah media ini dengan baik.

ingin ku putar waktu
putarannya akn ku hentikan di detik-detik aku keluar dari tubuh seorang dewi..

mungkin mata ini tak sanggup membendung buti-butir air bening
betapa menderitanya ia..

kan ku rekam tiap detiknya
kan ku simpan dalam sebuah wadah dengan keabadian..

akan ku bagi rekaman seorang dewi yang bergelut dengan kematian
mengorbankan jiwanya melayang demi jiwa yang baru..

Nama :Ashar udhi artanto
NIM :118000022     

                                    Cinta Nia

            Indahnya dunia di hiasi cinta, cinta pada tuhan,orang tua dan terakhir pada kekasih.cinta memang indah,tapi tak selamanya,cinta juga bisa membunuh kita. Kisah ini menceritakan seorang gadis yang dihianati cintanya oleh kekasihnya.

          Pagi yang cerah ini nia terbangun dari tidurnya,suara sepasang burung kutilang saling bersahutan di pohon jambu di taman dekat cendela kamarnya.tok..tok..tok.. suara ketukan dari pintu kamarnya terdengar berulang kali.

“nia ayo bangun nak udah siang” suara mamanya terdengar keras.
“iya ma nia sudah bangun”
“ cepat mandi biar nggak terlambat lagi kayak kemarin”
“iya ma nia mandi”.

Seperempat jam nia keluar kamar.
”ma sarapannya sudah ada belum??”
“itu lo sudah di atas meja makan”
“oke deh”

Di ruang makan sudah ada papanya yang lagi sarapan rupanya.
“ rakus amat sih pa makannya?” goda nia kepada papanya.
“ ya rakus lah,dari kemarin malam nggak makan”
“ya jelas nggak makan pa.kan  papa lagi tidur.hehehe”
“ hehehe kamu bisa saja nia”
“yaiya lah pa anaknya siapa dulu dong!!”hehehe.
“ yaudah papa berangkat dulu sayang”
“oke pa hati-hati”

Papa nia adalah seorang guru sekolah dasar di salah satu SD di kecamatan.

Dengan lahap nia menyantap nasi goreng buatan mamanya tadi.
“ma nia berangkat dulu ya?”

“iya hati-hati sayang”
 Sesampainya di sekolah nia langsung menghampiri dito di kelas XI ipa A.dito adalah pacar nia,mereka berpacaran sudah hampir setahun. Nia  ingin memberikan sesuatu ke dito. Karena hari ini adalah hari ulang tahun dito yang ke 16.
“sayang aku ada sesuatu buat kamu”
“apa’an sayang?”
di bukalah bingkisan yang dari tadi di genggam nia.
“aah terima kasih sayang atas hadiahnya,so sweet”

Jam tangan yang backgroundnya foto mereka berdua lagi tersenyum. Bel tanda masuk telah berbunyi mereka siap menerima pelajaran. Waktu pelajaran si dito menampakkan wajah ceria.senang sekali dia mendapat hadiah dari nia.

          Bel pulang berbunyi. Dito bergegas menuju kelas nia,diajaknya nia jalan-jalan ke suatu tempat perbelanjaan.betapa senang hati nia sa’at itu. Di tengah kegembiraan mereka berdua dito di kejutkan nia yang dadanya sakit. “ aduh dadaku sakit dit “
“kenapa sayang ? “
“nggak tau dit,aduh..”
“gimana nih, kamu duduk aja sayang, aku belikan air sebentar ya”
“iya dit,tapi sudah agak mendingan kok,sakitnya Cuma sebentar”
“bener?udah gak apa-apa?”
“iya dit.ayo kita lanjutin jalan-jalannya”
“oke sayang..kita nonton film yuk!!”
“ayo “
seusai nonton film di bioskop mereka berdua bergegas pulang.
“huh capek dit tapi seru”
“iya nia,kamu hari ini seneng kan jalan sama aku?”
“senang banget sayang,terimakasih ya sayang hari ini aku happy banget”
“iya sayang,kapan-kapan aku ajak lagi. Ya udah nia aku pulang dulu udah sore”
“oke dit.hati-hati ya sayang!”
“oke.bye bye”
dito menghidupkan mesin motornya dan pergi menjauh dari nia.

          Malamnya nia asyik belajar fisika sambil mendengarkan musik,karena besok ada ulangan fisika dari pak hartono.halaman demi halaman buku di buka. tiba-tiba nia meringis kesakitan merasa dadanya sakit lagi. “aduh kenapa dadaku sakit lagi sih?” bertanya pada dirinya sendiri. Akhir-akhir ini nia sering mengalami hal serupa.entah kenapa nia jadi begitu,nia akhir-akhir ini nia sering mengalami hal serupa.entah kenapa nia jadi begitu,tetapi nia menyembunyikannya dari siapapun.nia tidak berani bilang ke orang lain,termasuk ibunya sendiri. Malam sudah larut nia lalu memejamkan mata,di dalam tidurnya nia bermimpi akan pergi jauh dari keluarganya,dari dito dan dari teman-teman yang di sayanginya. waktu menunjukkan pukul setengah tiga pagi dia terbangun dari tidurnya. “ ya tuhan pertanda apa ini ”. dia merenung sejenak dan tidak bisa tidur.akhirnya dia membuka buku fisika dan mempelajarinya kembali.

          Pagi ini nia berangkat lebih awal .nia berangkat di antar ayahnya,tetapi kalau pulang selalu di antar dito. Suasana ulangan pagi ini berjalan tenang,tidak ada suara membisingkan di ruangan kelas. Nia mengerjakan ulangan dengan mudahnya,dia termasuk siswi yang pandai di kelasnya,ia selalu mendapat nilai akhir yang memuaskan. Selesai ulangan dia istirahat bersama tika dan dito di kantin sekolahan.tika adalah sahabat nia dari kelas satu SMA. Tiba-tiba rasa sakit itu datang kembali.tapi dia menahannya karena dia tidak mau tika dan dito sampai tahu. “ kamu kenapa nia kok kelihatannya menahan sesuatu ?” tanya tika
“lho kenapa sayang?” sahut dito.
“ah nggap apa-apa kok”
“ yang bener nia?” tanya tika
“iya beneran gak apa-apa kok,kita pesan makanan yuk,aku mau mie ayam”.

          Pulang dari sekolah nia di antar sama dito.”makasih dit,nggak mampir dlu? Di rumah lagi sepi nih,mama lagi keluar ni dit tinggal mbok minah aja di rumah”
“ah iya makasih sayang lain kali aja,lagi buru-buru jemput mama ni”
“emangnya mama kamu dimana dit?”
“ di rumah tante ana sayang”
“ ow ya udah,ati-ati sayang”
“bye-bye”

Dito bergegas pergi.tapi dito bukannya menuju rumah tante ana melainkan ke sekolah menjemput tika. Diam-diam dito dan tika menjalin hubungan tanpa sepengetahuan ana. Sungguh malang nasib ana.
“haduh lama beud sih dit?”
“iya ma’af tik,padahal tadi ngebut lo”
“ya udah kita mau kemana ni? Jalan-jalan ke mall yuk?”
“oke”.

          Di sisi lain nia di rumah menunggu mamanya pulang. Tok tok tok terdengar suara ketukan dari arah pintu. “oh mama sudah pulang?”
“ iya sayang”
“dari mana aja ma?”
“dari rumah tante ana sayang”
“lho sama donk,mamanya dito juga ke rumahnya tante ana ma”
“ lhoh apa iya sayang?perasa’an dari tadi mamanya dito nggak ada tuh di rumah tante ana”
“ lho yang bener ma?,jadi dito bohongin aku donk ma”
“ emangnya dito bilang apa sayang?”
“ tadi dito bilang sama nia katanya mau jemput mamanya di rumah tante nia ma”
“ wah ya di tanya aja sama anaknya sayang”
“iya ma entar aku tanya aja anaknya”
nia menuju kamar mengambil hand phonenya.dia menelpon
adit yang sa’at itu sedang bersama tika. suara handphone dito berbunyi.
“hallo sayang ada apa?”
“dit kamu sekarang dimana?”
“aku lagi di rumahnya tante ana nia”
“bohong! Kok rame sih?”
“ iya ini lagi di pinggir jalan “
“aku nggak percaya sama kamu”
“kok gitu sih?”
“iya.mama aku tadi dari rumahnya tante ana tapi mama kamu nggak ada disitu.kamu bohong ysa sama aku?”
“emmm iya ma’af sayang.ma’afin aku”
“kenapa sih kamu harus bohong dit? Kamu lagi dimana sekarang?”
“aku lagi di rumah teman aku nia”
“ngapain?”
“temanku lagi sakit,aku ini lagi menjenguknya”
“ya udah,tapi kenapa sih kamu harus bohong dit?”
“iya ma’af sayang”
“ya udah deh,aku ma’afin.tapi jangan di ulangi lagi ya”
usai menelpon dito dada nia sakit lagi.tapi itu tidak berlangsung lama.
          Di sisi lain dito dan tika bernafas lega karena nia tidak bertanya yang macam-macam.
          Hari ini seperti biasa nia berangkat pagi-pagi,sesampainya di sekolah dia menceritakan kejadian itu kepada tika.tapi dalam hati tika merasa bersalah.
          pulang sekolah nia pulang duluan.
”dit aku pulang duluan ya?”
“iya sayang,aku juga mau pulang kok,ya udah hati-hati”
“iya kamu juga”
tetapi dito tidak langsung pulang.Secara diam-diam dito mengantarkan tika pulang.
”tik ayo naik”
“ok dit”
mereka melaju menuju rumah tika yang lumayan jauh dari sekolahan.
“dit nggak mampir dulu?”
“ow iya donk sayang”
“ayo masuk”
mereka pun masuk beriringan.mereka di dalam rumah mesrah-mesrahan seperti sudah jadi pacar beneran.
          sedangkan di rumahnya nia teringat kalau dia tadi tidak mencatat salah satu mata pelajaran di kelas.dia berniat ke rumahnya tika untuk meminjam buku catatan. Pergilah dia menuju rumah tika dengan motor kesayangannya. Tiba di depan rumah tika dia kaget betapa tidak,di depan rumah tika ada motor dito.
kebetulan pintu rumah tika di biarkan terbuka.betapa terkejutnya nia melihat pacarnya sedang memeluk sahabat dekatnya.. “dito.. tika.. kalian..” seketika itu nia merasa jantungnya teramat sakit dan terkapar di depan pintu.
“tika kamu kenapa?” dito dan tika berlarian menuju nia.
“sayang bangun,sayang kamu kenapa?”
“nia bangun donk,dit nia kita bawa ke rumah sakit aja”
“iya tik”
          sampai di rumah sakit nia langsung dibawa ke salah kamar iccu dan di tangani salah satu dokter, tak lama kemudian mama dan papa nia ke rumah sakit.
“dit nia kenapa?” sambil berlinangan air mata.
“saya tidak tahu tante,tadi di rumah tika dia kaget terus pingsan sambil memegang dadanya”
“kok bisa begitu sih dit?”
“dito kurang tau tante”
papa nia menyahut “udah lah ma tenang dulu”.
“tapi nia pa kenapa?”
“tenang ma dokter pasti mengatasinya kok”
tidak lama kemudian dokter keluar dengan tubuh agak lemas.
“dokter anak saya bagaimana dokter?”
“ma’af bu,anak ibu tidak tertolong lagi,dia menderita penyakit jantung koroner sudah lama”
“apa dokter?” mama nia pingsan.
papa nia menyahut “kok bisa begitu dokter?,selama ini dia tidak bilang apa-apa kepada kami”
          di pojok ruangan dito menangis menyesalkan kejadian tadi.dia merasa sangat bersalah dengan apa yang terjadi.
          di pemakaman nia dito merenungkan semua kesalahan yang di perbuat olehnya “ nia sayang ma’afkan aku,mungkin aku tidak akan mema’afkan diriku sendiri,aku hanya bisa mendoakan kamu dari sini,semoga kamu tenang di sisi tuhan,selamat tinggal sayang,aku disini akan selalu merindukanmu.i love you”

TERIMA KASIH  

        

by, ashar udhi artanto