media pembelajaran " Teka-Teki Ilmu"

Laporan pembuatan media pembelajaran

“Teka-Teki Ilmu”

Dosen pembimbing : DANANG PRASTYO, M.Pd

A.  Bahan dan alat

1.     Bahan

a.    Kayu triplek

b.   Lem kayu

c.    cat

d.   stiker

e.    pertanyaan dan jawaban tentang pelajaran yang akan di belajarkan . dan gambaran teka-teki yang akan dibuat

2.   Alat

a.    Gergaji kayu

b.   Gergaji

c.    Kuas cat

B.  Proses pembuatan

1.     Membuat design stiker

a)   Mendownload gambar di internet, semenarik mungkin.

b)  Edit di adobe photoshop.

c)   Tentukan ukuran kertas serta ukuran pixel yang akan dibuat, lebih baik yang besar.

d)  Masukkan gambar yang telah di download untuk dijadikan background.

e)   Mengedit gambar yang ditambahi kotak teka-teki di atasnya, tanpa menutupi gambar background (kotak teka-teki transparan).

f)   Pada kotak-kotak teka teki diberi jawaban pertanyaan yang sudah disediakan.

g)   Save design sticker yang telah dibuat.

h)  Kemudian print pada kertas sticker. Bisa di percetakan sticker

2.   Membuat puzzel

a)    Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan.

b)   Menyiapkan 2 triplek yang sama luasnya. Untuk ukuran bisa sesuai sticker yang telah di cetak.

c)    Tempelkan sticker pada salah satu triplek.

d)   Kemudian potong bagian kotak teka-teki (puzzel) menggunakan gergaji pentang.

e)    Rekatkan triplek yang satu (triplek dasar) ke balik triplek yang bersticker menggunakan lem kayu.

f)     Tunggu sampai lem merekat dengan kuat.

g)    Kotak bekas potongan teka-teki yang sudah bolong di beri garis-garis pemisah kotak puzzel pada triplek dasarnya.

h)   Beri pigora agar media menjadi menarik.

i)     Jangan lupa buat daftar pertanyaan di kertas atau buku panduan.

j)     Teka-teki ilmu siap

C.  Cara penggunaan media pembelajaran

1.     Teka teki ilmu ini seperti puzzle, jadi yang pertama dilakukan adalah mengambil huruf-huruf yang bisa dilepas. Tapi sebelum melakukan kegiatan ini tangan harus dalam keadaan kering.

2.   Setelah huruf dilepasi semua. Selanjutnya huruf di acak agar bisa terpisah pisah.

3.  Lalu teka teki bisa di tata kembali dengan mengambil pertanyaan yang disediakan.

4.  Pertanyaan yang disediakan ada dua macam yaitu pertanyaan untuk mendatar dan menuru.

5.  Setiap pertanyaan mewakili satu kata. Agar kata dapat terbentuk dengan benar, perhatikan gambar yang ada di teka teki karena teka teki ini selain merangkai kata juga membentuk gambar.

6.   Setelah teka teki sudah terisi semua. Cocokkan jawaban di lembar kunci jawaban

D.  Anggaran

1.     Triplek                   bahan tidak terpakai

2.   Lem kayu               bahan sisa

3.  Cat                      bahan sisa

4.  Stiker                                        Rp. 8.000,-

5.  Ongkos tukang kayu untuk gergaji    Rp.6.000,-  +

                                                Rp.14.000,- saja (murah-meriah bangeet :)

E.   Kelebihan

1.     Bisa digunakan untuk beberapa mata pelajaran di SD (Non eksak).

2.   Menarik perhatian anak-anak.

3.  Media pembelajaran ini praktis sehingga dapat mudah digunakan oleh siswa.

4.  Alat dan bahan untuk pembuatan media pembelajaran ini mudah didapat.

5.  Alat dan bahannya murah.

F.   Kelemahan

1.      Papan teka-teki hanya bisa digunakan satu bahasan saja.

  

A.       Kesimpulan

    Dengan menggunakan media “ teka-teki ilmu” ini, dapat memudahkan guru dalam proses belajar mengajar, dan dapat memudahkan siswa dalam memahami materi pembelajaran serta menarik perhatian anak-anak.

B.       Saran

1.     Diharapkan guru dapat menggunakan media pembelajaran ini sesuai dengan semestinya.

2.   Diharapkan guru dapat menerapkan media pembelajaran ini dengan sebaik-baiknya.

3.  Diharap guru selalu mendampingi siswa dalam penngunaan media ini.

4.  Diharap guru mampu membuat media ini, karena mudah membuatnya.,

5.   Untuk pengguna media ini gunakanlah media ini dengan baik.